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Les revues savantes mettent d’autant plus facilement en avant les publications qui sont accompagnées de vidéo si ceux-ci sont de qualité. Et la compétition est lancée. Pour peu qu’une recherche soit valable, il sera bientôt la norme que de l’accompagner d’un vidéo; une simple question de valeur.

Dans la jungle touffue du web éducatif, la vidéo se taille la part du lion. La vidéo en effet semble moins difficile d'accès que le texte; même quand elle traite de choses très sérieuses, elle donne l'impression qu'on est au cinéma. De la Khan Academy aux jeunes sites francophones...

Des centaines de vidéos sur la vie dans les eaux douces stagnantes, pour illustrer les cours de biologie et régaler les amoureux des petites bêtes.

Les réseaux sociaux sont des lieux de discussion et de détente, mais ils servent peu au travail scolaire. C'est pourquoi un réseau gratuit a été créé pour les lycéens mais aussi les professeurs et les parents afin qu'ils aient accès à du matériel pédagogique de qualité sous licence Creative Commons.

L'originalité pédagogique du projet repose sur une structuration triple des contenus des essentiels, la théorie, des pratiques (exercices dynamiques et manipulation d'interfaces permettant de manipuler des causes et d'en simuler les effets), et enfin l'auto-évaluation des connaissances acquises.

La distorsion de l’environnement selon son déplacement représente le véritable intérêt et constitue l’expérience somme toute amusante.  Cela fera tout de même un excellent objet de discussion. Le jeu laisse une certaine persistance sur les sens et les impressions. L’expérience en vaut la peine.

À découvrir : trois espaces de réflexion, de questionnement et de discussion autour de la philosophie, des sciences et de l'intelligence artificielle.

Vertigo, il ne s'agit pas du célèbre film d'Hitchcock, mais de la revue électronique en sciences de l’environnement, dirigée par Éric Duchemin, professeur et chargé de cours à l’UQAM. Un site incontournable avec de nombreux dossiers et articles à découvrir ou à redécouvrir.

Les jeux vidéo et l'apprentissage. De plus en plus de médias en parlent. Mais est-ce réalisable? Pour la chercheuse Samuelle Ducrocq-Henry, cette idée est non seulement à la portée de tous, mais pour elle, il s'agit de la prochaine évolution de la classe.

Dossier Thot Cursus sur la recherche universitaire