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Le 26 mars, les élèves et enseignants des 9 écoles primaires et les élèves-ingénieurs participant à l'opération "La main à la pâte" se réuniront

Intrigué par la citation de Feynman "Science is the belief in the ignorance of experts", j'ai découvert qu'il l'a prononcé en 1966 dans un discours intitulé "What Is Science". Je vous offre ma traduction de ce texte comme Conte de Noël scientifique.

Des résultats moyens pour la France. Des écarts qui se creusent. Ce sont les deux enseignements de l'enquête PISA 2012. Les résultats ont été publiés par l'OCDE. La France se place au 25ème rang des 65 pays classés. Les journaux dramatisent mais la France peut-elle se satisfaire de ce score moyen ?

Médiachimie.org se veut un site d'aide aux enseignants en chimie, aux personnes curieuses des sciences et qui veulent approfondir leur connaissance ainsi qu'aux jeunes qui veulent faire une carrière dans les métiers de la chimie.

Dans le contexte d’une exposition pour enfants à la Cité des sciences, 2 études ont été réalisées pour évaluer si l’utilisation d’un dispositif multimédia simulant des mélanges de couleurs leur permet ultérieurement de réaliser les mélanges appropriés pour obtenir des couleurs déterminées.

Concentrés sur leurs écrans, des élèves de seconde du lycée Koeberlé, à Sélestat (Bas-Rhin), promènent leurs avatars en 3D dans une ville imaginaire. Leur professeur de sciences physiques mise sur ce monde virtuel pour les intéresser aux sciences 'dans la vraie vie'.

Claudie Haigneré est depuis 2010 Présidente d’Universcience. Elle a également exercé des responsabilités politiques en tant que Ministre déléguée à la Recherche et aux nouvelles Technologies (2002) puis aux Affaires européennes (2004).

L’analyse des relations partenariales qui lient les mondes de la recherche et de l’éducation propose d’explorer de nouvelles voies de construction de ressources scientifiques adaptées à l’enseignement.

Enquête de l'Institut français d'éducation sur les représentations du savoir propres aux enseignants de disciplines scientifiques. L'enquête montre l'influence de la discipline enseignée sur les représentations véhiculées.

Werner Liese, enseignant de chimie et biologie, raconte à Marlene Rau le défi qu'il a relevé: faire faire des expériences scientifiques à des élèves aveugles et mal-voyants.